Plateforme de suivi de l'EPU / UPR monitoring platform

Regards sur l’éducation, la publication phare de l'OCDE dédiée aux statistiques de l'éducation, présente des données clés sur : les résultats des établissements d’enseignement ; l’impact de l’apprentissage dans les différents pays ; les ressources humaines et financières investies dans l’éducation ; l’accès, la participation et la progression au sein des systèmes d’éducation ; et l’environnement pédagogique et l’organisation scolaire.

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Inspiré de cette publication, Regards sur l'éducation 2012 : Panorama s'en différencie à certains égards, notamment par sa structure qui comprend cinq sections consacrées aux thèmes suivants :

Niveaux de formation et effectifs scolarisés : cette section examine les niveaux de formation de la population en général, les modes et lieux de scolarisation des jeunes et l'efficacité de leur transition vers le monde du travail.

Les avantages économiques et sociaux de l'éducation : cette section étudie dans quelle mesure la formation est une source de gains économiques pour les individus, sous la forme de revenus plus élevés et de taux de chômage plus faibles, et comment ces avantages incitent les personnes et les sociétés à investir dans la formation. Elle examine également quels bénéfices les sociétés retirent du fait de posséder une population disposant d'un niveau de formation élevé.

Le financement de l'éducation : cette section examine les dépenses consacrées par les pays à l'éducation, le rôle des dépenses privées, les postes auxquels les dépenses d'éducation sont affectées et si le retour sur investissement est positif pour les pays.

L'environnement scolaire : cette section examine le temps que les enseignants passent sur leur lieu de travail et la part de ce temps qu'ils consacrent à l'enseignement, la taille des classes, les traitements des enseignants ainsi que l'âge et la répartition par sexe du corps enseignant.

L'équité : cette section spéciale s'intéresse aux questions liées à l'équité dans l'éducation, et en particulier à l'accès aux différents niveaux de formation, à la mobilité intergénérationnelle, aux différences entre les sexes en matière de formation, et à l'impact du milieu socio-économique sur la performance des élèves, et plus particulièrement sur les performances des enfants issus de l'immigration.

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