Connexion utilisateur
Discussions en cours
- Rapport de la société civile de protection des droits de l'enfant
- Former une coaltion pour analyser un plus grands nombre de thématiques liées aux droits de l'Homme lors de l'EPU.
- Mise en oeuvre des recommandations EPU, contribution des OSC (2015)
- Session de formation au Burkina Faso
- Quelques bonnes pratiques
Utilisateurs en ligne
Il y a actuellement 1 utilisateur et 6 invités en ligne.
UPR-info
Le droit à l'éducation, quels critères ?
jeu, 02/18/2010 - 12:57 — CIFEDHOP
Un certain nombre de critères du droit à l'éducation ont déjà été posés par CT
- Version imprimable
- Vous devez vous identifier ou créer un compte pour écrire des commentaires
- English
- Español
Recommander cette page à un(e) ami(e)
Flux RSS
Base documentaire
- L'EPU par pays
- Afganistan
- Albanie
- Algérie
- Allemagne
- Bolivie
- Bulgarie
- Burkina Faso
- Burundi
- Bénin
- Cameroun
- Chine
- Colombie
- Croatie
- Côte d'Ivoire
- Etats-Unis
- France
- Gambie
- Guinée
- Honduras
- Inde
- Irak
- Irlande
- Italie
- Jordanie
- Kirghizistan
- Liban
- Libye
- Macédoine (Ex-République yougoslave de)
- Malawi
- Mali
- Maroc
- Mauritanie
- Mexique
- Mongolie
- Niger
- Népal
- Ouzbékistan
- Pakistan
- Pérou
- Qatar
- République de Moldavie
- Sierra Leone
- Suisse
- Sénégal
- Tadjikistan
- Tchad
- Togo
- Tunisie
- Ukraine
- Zambie
- Sessions de formation
- 7e session de formation à l'EPU
- 8ème session de formation à l'EPU
- Documentation remise aux participants 8e
- Déroulement de la 8e session
- Résumé des interventions 8e session
- Les spécificités du 2e cycle d’examens périodiques universels Mr Chauville
- Les spécificités du 2e cycle d’examens périodiques universels Mr Dam
- Le droit à l’eau et à l’assainissement : Jean-Benoît Charrin,
- L’EPU, un instrument d’éducation aux droits de l’homme (EDH) :Yves Lador
- Expériences des coalitions nationales 8e session
- Groupes de travail sur la mobilisation de la société civile
- Groupes de travail sur les priorités pour l’EPU : Yves Lador.
- Intégrer l’éducation aux droits de l’homme dans l’EPU : Joshua Cooper
- La formation et l’éducation dans le domaine des droits de l’homme : Ramdane Babadji
- Les droits des populations vulnérables : Mikeal Repelin
- L’égalité de droits homme-femme : Pooja Patel,
- L’égalité de droits homme/femme : Paola Daher
- Travailler avec la presse et les réseaux sociaux : Jane Larsen
- Travailler avec la presse et les réseaux sociaux : Jane Larsen
- Typologie des bilans en matière de droits fondamentaux
- 9ème session internationale de formation à l’Examen périodique universel (EPU)
- Documentation remise aux participants 9e session
- Déroulement de la 9e sesssion
- Interventions jour 1 (9e)
- Vidéos jour 1 - 9e session
- Présentation de la session : Yves Lador
- Ouverture de la session Mme Monique Prindezis
- Les réussites et les défis de l’EPU M. Roland Chauville, Directeur, UPR-info
- Présentation de M. Paulo de Tarso Lugon Arantes Par Yves Lador
- Soutiens et alliances pour l’EPU : les institutions nationales des droits de l’homme : Katharina Rose
- Soutiens et alliances pour l’EPU : les collaborations régionales : M. Paulo de Tarso Lugon Arantes
- Soutiens et alliances pour l’EPU : les collaborations régionales : Iniyan Il Ango,
- Monique Prindezis - 1
- Vidéos jour 1 - 9e session
- Interventions jour 2 (9e)
- Vidéos jour 2 - 9e session
- La justice transitionnelle : José Parra
- Le droit à l’eau et l’assainissement Mme Elodie Tranchez, WaterLex
- Les droits des populations vulnérables : Francesco Corradini
- Présentation de Elodie Tranchez par Yves Lador
- Présentation de M. Paulo de Tarso Lugon Arantes par Yves Lador
- Synthèse de la présentation de Élodie Tranchez et présentation de José Parra par Yves Lador
- Égalité homme - femme Mme Pooja Patel
- Vidéos jour 2 - 9e session
- Interventions jour 3 (9e)
- Interventions jour 1 (9e)
- Résumé des interventions 9e session
- Présentation des ateliers par Yves Lador
- 1 - Les réussites et les défis de l’EPU
- 2 - Soutiens et alliances pour l’EPU : les institutions nationales des droits de l’homme
- 3 - Soutiens et alliances pour l’EPU : les collaborations régionales
- 3- Présentation de « Soutiens et alliances pour l’EPU » par M. Yves Lador
- 4 - Promouvoir une approche inclusive
- 5 - Faire un état des lieux et évaluer les progrès
- 6 - Utiliser l’EPU pour dresser un état des lieux au plan national et définir des priorités
- 7 - L’EPU : un processus éducatif menant à une culture des droits de l’homme
- 8 - Intégrer l’éducation aux droits de l’homme dans le processus de l’EPU
- 9 - Présentation de l’atelier de clôture, par M. Yves Lador
- Atelier - Méthodologie pour l’état des lieux et des priorités pour l’EPU
- Résumé des expériences des coalitions nationales
- Former une coaltion pour analyser un plus grands nombre de thématiques liées aux droits de l'Homme lors de l'EPU.
- 10ème session de formation à l'EPU
- Documentation remise aux participants 10e session
- Déroulement de la 10e sesssion
- Interventions jour 1 (10e)
- Interventions jour 2 (10e)
- Égalité des genres / Gender equality : Anne Guyaz
- Synthèse de l'intervention de Anne Guyaz par Yves Lador
- Les droits des peuples autochtones : José Parra
- Synthèse de l'intervention de José Parra par Yves Lador
- Réponses de José Parra aux questions des participants
- Protéger l’espace de la société civile : Renate Bloem
- Les droits des populations vulnérables : Budi Tjahjono
- Résumé des interventions jour 2, 10e session
- Interventions jour 3 (10e)
- Le droit à l’eau et à l’assainissement : Élodie Tranchez, WaterLex
- Les institutions nationales des droits de l’homme : Francess Piagie Alghali, Commission des droits de l’homme de la Sierra Leone
- Les institutions nationales des droits de l’homme : Katharina Rose
- Soutiens et alliances pour l’EPU - Les collaborations régionales : Jeremy Smith, Institut Cairo
- Résumé des interventions jour 3, 10e session
- Interventions jour 4 (10e)
- Interventions jour 5 (10e)
- La Déclaration des Nations Unies sur l’éducation et la formation aux droits de l’homme : Monique Prindezis
- L’action de « Human Rights Education USA (HRE-USA) » aux Etats-Unis : Joshua Cooper
- Promouvoir dans les écoles une éducation basée sur les droits de l’homme Nataliia Stupnytska
- Résumé des interventions jour 5, 10e session
- Suivi des sessions
- Questionnaire de suivi de session
- Analyse des questionnaires de suivi
- Suivi Afghanistan
- Suivi Algérie
- Suivi Bénin
- Suivi Bolivie
- Suivi Bulgarie
- Suivi Burkina Faso
- Suivi Cameroun
- Suivi Colombie
- Suivi Côte d'Ivoire
- Suivi États Unis
- Suivi Guinée
- Suivi Inde
- Suivi Macédoine (Ex-République de Yougoslave)
- Suivi Mali
- Suivi Maroc
- Suivi Mauritanie
- Suivi Mexique
- Suivi Moldavie
- Suivi Niger
- Suivi Pakistan
- Suivi Sénégal
- Suivi Tchad
- Suivi Togo
- Initiatives au Togo
- Mission du Centre des droits civils et Politiques
- Outil de synthèse, d'analyse et de suivi des recommandations de l'EPU
- Plan d'action national Togo
- Préparatifs Examen Périodique Unversel 2016: La Société Civile, actrice de protection des enfants au Togo commence à élaborer son rapport EPU relatif aux droits de l"enfant
- Rapport de la société civile de protection des droits de l'enfant
- TOGO 2011: Après EPU, les OSC et le Gouvernement sont au rendez-vous des restitutions des recommandations.
- Togo : adoption du nouveau Code des Personnes et de la Famille
- Suivi Tunisie
- Suivi Vietnam
Les forums permettent d'échanger des informations, des idées sur des thèmes précis. Les forums peuvent contenir plusieurs sujets de discussion. Voir la liste des forums et des discussions qu'ils suscitent