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Suivi de l’examen du rapport du Maroc sur l’EPU
Le Maroc a accordé un intérêt particulier à la mise en œuvre des recommandations du premier examen, sachant que certaines recommandations s’inscrivent dans un processus à long terme.
Recommandations n°4 et 5: Des progrès ont été réalisés dans les domaines de promotion des droits de l’homme en général et de l’éducation et la formation en matière des droits de l’homme (cf. paragr. 2 et 3)
VII. Attentes en matière de renforcement de capacités et d’assistance technique
101. Ces attentes concernent:
• la mise en œuvre du PANDDH; A/HRC/WG.6/13/MAR/1 19
• l’éducation citoyenne et formation en droits de l’Homme, des acteurs publics et des ONG;
• la préparation des rapports périodiques et des rapports alternatifs; • le renforcement des mécanismes de recours en matière de défense des droits de l’Homme;
• le renforcement des capacités des ONG en matière de protection et de promotion des droits de l’Homme.
Source : http://daccess-dds-ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/G12/116/79/PDF/G1211679.pdf?OpenElement
La compilation établie par le Haut-Commissariat aux droits de l’homme, mentionne dans sa partie consacrée au cadre institutionnel, infrastructures des droits de l’homme et mesures de politique générale qu'«En 2010, le Comité de coordination interinstitutions des Nations Unies sur l’éducation aux droits de l’homme dans le système scolaire (UNIACC) a indiqué que le Maroc avait fait des efforts considérables pour intégrer l’éducation aux droits de l’homme dans les curricula, les programmes et les manuels scolaires et pour faire connaître son programme national.
Source: http://daccess-dds-ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/G12/119/31/PDF/G1211931.pdf?OpenElement