Résumé établi par le Haut-Commissariat aux droits de l’homme, Genève, 2-13 février 2009. Ci-dessous les extraits qui concernent l'éducation.
Droit à l’éducation et droit de participer à la vie culturelle de la communauté
40. Selon les auteurs de la communication JS1, l’investissement public dans le domaine de l’éducation, actuellement inférieur à 8 % du PIB, est insuffisant pour les 2,1 millions d’enfants entre 5 et 14 ans qui ne reçoivent pas une éducation de base. Aucune politique publique d’éducation ne prend en compte les droits de l’homme et de nombreux programmes ne sont pas conformes aux normes internationales. Ce retard en matière de normes éducatives touche particulièrement les enfants des saisonniers agricoles, les enfants des rues, les personnes handicapées et les peuples autochtones 96.
41. D’après la Commission nationale des droits de l’homme, l’absence d’éducateurs dans les écoles primaires et secondaires dans de nombreuses zones reculées et peuplées d’autochtones est préoccupante. On y enregistre le taux le plus élevé d’analphabétisme et un taux élevé d’enfants de moins de 16 ans qui travaillent, surtout dans le secteur agricole 97. Les auteurs de la communication JS5 expriment des inquiétudes similaires98.
96 JS1, p. 7. Civil Society Organizations for the Universal Periodic Review (joint submission), Mexico City, Mexico
97 CNDH, p. 7. Comisión Nacional de los Derechos Humanos**, Mexico City, Mexico
98. JS5, p. 5. Servicios para una educación alternativa (EDUCA), Comité de Liberación 25 de Noviembre, La Liga Mexicana por la Defensa de los derechos Humanos (LIMEDDH) filial Oaxaca, Centro Regional de derechos Humanos “Bartolomé Carrasco Briseño” (BARCADH) y Consorcio Para el Dialogo Parlamentario y la equidad Oaxaca (joint submission), Mexico City, Mexico