Au nombre des recommandations adressées au Togo, 15 concernent l'éducation
46 - Créer des conditions favorables afin de faciliter l'accès des personnes handicapées à l'éducation et à l'emploi (Djibouti);
64 - Continuer à lutter efficacement contre la traite des enfants et à promouvoir l'accès à l'éducation des enfants handicapés, et en particulier des filles (Turquie);
73 - Fixer des priorités pour garantir la réalisation des droits sociaux et économiques essentiels, notamment dans les domaines de l'emploi, de la réduction de la pauvreté, de l'éducation et de la santé. Dans le même temps, il faudrait également élaborer des politiques et des mesures prioritaires en faveur des groupes sociaux vulnérables, comme les femmes, les enfants et les pauvres (Viet Nam);
75 - Continuer à mettre en oeuvre des programmes et des mesures pour que l'ensemble de la population bénéficie de services de qualité dans les domaines de la santé et de l?éducation (Cuba);
77 - Continuer à s'attacher à prendre les mesures nécessaires pour assurer l?éducation primaire pour tous d?ici à 2015 (Turquie);
78 - Mettre en oeuvre des mesures pour que les filles et les femmes aient accès à tous les degrés de l?éducation et assurer une plus grande participation des femmes à la vie publique (Norvège);
79 - Faire en sorte que les enfants handicapés sachent qu'ils ont le droit de recevoir une instruction dans des conditions d?égalité avec les autres enfants, et renforcer les capacités des organisations de personnes handicapées (Slovénie);
81 - Prendre les mesures nécessaires pour réduire le taux d'abandon scolaire au niveau primaire, qui est relativement élevé (Norvège);
82 - Poursuivre la consolidation du système éducatif selon les besoins de la population en tant qu?unique moyen de progresser vers un véritable développement à visage humain, la communauté internationale devant apporter son aide et sa coopération sans poser de conditions pour remédier au manque d?enseignants et répondre aux besoins en matière d?infrastructures scolaires (Venezuela);
83 - Continuer à faire une place particulière à la lutte contre l'analphabétisme des femmes (Turquie);
84 - Intensifier les efforts pour combattre l'analphabétisme (République islamique d'Iran);
85 - Solliciter l'assistance technique et financière de la communauté internationale afin de renforcer les capacités des personnes qui travaillent dans le domaine des droits de l'homme pour améliorer leurs activités au service de la population, atteindre les objectifs prévus en ce qui concerne l'administration de la justice et la construction ou la rénovation de prisons conformément aux normes internationales, donner effet aux recommandations formulées par la Commission Vérité, Justice et Réconciliation, introduire un enseignement des droits de l?homme dans les programmes scolaires et harmoniser la législation nationale avec les instruments internationaux (Tchad);
111- Prendre des mesures pour rendre la scolarité primaire obligatoire et en assurer la gratuité (Brésil);
117 - Poursuivre ses efforts pour compléter les engagements pris en faveur de la promotion et de la protection des droits de l?homme en ratifiant les instruments internationaux pertinents, en particulier la Convention de l'UNESCO de 1960 concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l'enseignement (République de Moldova); Cette convention a été ratifiée par l'Assemblée nationale en décembre 2011.
118 - Ratifier la Convention de l?UNESCO concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l?enseignement (Hongrie); Cette convention a été ratifiée par l'Assemblée nationale en décembre 2011.
Lire les recommandations (en anglais)