Date du 1er examen 10 avril 2008
La troïka était constituée de l’Indonésie, des Pays Bas et du Ghana.
Plusieurs points du rapport font référence à l'éducation, notamment en ce qui a trait aux discriminations fondées sur la caste (points 30. 31, 33)
Le droit à l'éducation est abordé aux points 16, 53, 70
Léducation des femmes et des filles au point 59, 60.
La question du travail des enfants fait l'objet du point 66
Télécharger le rapport en format PDF http://www.upr-info.org/IMG/pdf/India_state_report_Off_F_2008.pdf
National report (english) http://www.upr-info.org/IMG/pdf/A_HRC_WG6_1_IND_1_E.pdf
ONG ayant déposé un rapport
Plusieurs points du résumé concernent le droit à l'éducation
Au point 9 : MIDRA (International Movement against All Forms of Discrimination and Racism − IMADR) et la Fédération luthérienne mondiale − FLM (Lutheran World Federation − LWF) ) soulignent que l’absence de statistiques détaillées sur certains aspects de la discrimination fondée sur la caste empêche de procéder à des analyses approfondies et à une planification ciblée, ce qui pourrait contribuer à la discrimination à l’égard des Dalits concernant le droit à la terre, au logement, à la santé, à l’éducation et à l’emploi.
10. La Société pour les peuples menacés − SPM (Society for Threatened Peoples − STP) indique qu’en dépit des garanties constitutionnelles existantes, les tribus «répertoriées» ou adivasis se heurtent depuis des générations à plusieurs types de discrimination. De ce fait, la situation de ces populations sur les plans de la santé, de l’éducation, de la sécurité alimentaire et de la représentation politique laisse beaucoup à désirer.
41 La YCSRR (Youth Coalition for Sexual and Reproductive Rights) indique que la plupart des écoles ne proposent aucune forme d’éducation sexuelle, et recommande que l’Inde mette en place un enseignement complet de ce type dans toutes les écoles publiques et privées.
45. Le KIIR mentionne qu’au Cachemire, 80 % des établissements scolaires sont occupés par l’armée indienne, et que parce que les habitants ont peur de l’armée, ils craignent d’envoyer leurs enfants à l’école. AAI mentionne que bien que l’enlèvement manuel des excréments ait été interdit par la loi en 1993, cette pratique concernerait encore 1,2 million de personnes. Dès le moment où les familles abandonnent la pratique de l’enlèvement manuel des excréments, elles se voient refuser l’aide à la scolarisation de leurs enfants prévue par le programme en faveur des enfants de familles pratiquant des métiers insalubres. Certains enfants sont alors contraints de renoncer à l’école, en particulier les filles.
Télécharger le résumé : http://www.upr-info.org/IMG/pdf/India_compilation_stakeholders_F_2008.pdf
Download summary (in english) http://www.upr-info.org/IMG/pdf/A_HRC_WG6_1_IND_3_E.pdf
Sur les 18 recommandations reçue l'Inde en a accepté 5 pour les 13 autres, la réponse n'est pas claire. C'est le cas pour les recommandations ayant trait à l'éducation (13 et 18).
13. Renforcer l'éducation dans le domaine des droits de l'homme, dans le but de lutter efficacement contre la discrimination fondée sur le sexe et sur la caste (Italie).
18. Continuer de prendre des mesures en vue de favoriser une vie harmonieuse dans une société multireligieuse, multiculturelle, multiethnique et multilingue, et faire en sorte que la population indienne, qui représente un cinquième de la population mondiale, soit bien nourrie, bien logée, bien soignée et instruite (Tunisie).
Voir les recommandations faites à l'Inde http://www.upr-info.org/IMG/pdf/Recommendations_India_2008.pdf
Le suivi : rapport ONG - Working Group on Human Rights in India and the UN (2011)
Déclaration conjointe (Habitat International Coalition, the Asian Centre for Human Rights, the Commonwealth Human Rights Initiative) :http://www.upr-info.org/IMG/pdf/a_hrc_17_ngo_50_wg_on_hr_in_india_and_the_un_2011.pdf