La question de l'éducation n'est abordée qu'à trois reprises dans le résumé du CDH.
Droit à l’éducation et droit de participer à la vie culturelle de la communauté (p.9)
65. L’IMMA (1) recommande d’assurer l’égalité d’accès à l’enseignement de qualité, à l’alphabétisation, aux soins et établissements de santé; de verser des allocations familiales et d’appliquer un programme visant à réduire la pauvreté chez les peuples autochtones; de consacrer dans le budget national davantage de ressources, mieux ciblées, à l’enseignement; de renforcer le contrôle de l’école publique 103
64. La COIPRODEN (2) signale dans le domaine législatif des progrès visant à garantir le droit à l’enseignement primaire gratuit et universel, ce qui a contribué à l’augmentation du taux net et brut de scolarisation dans les classes élémentaires 102 .
65. L’IMMA recommande d’assurer l’égalité d’accès à l’enseignement de qualité, à l’alphabétisation, aux soins et établissements de santé; de verser des allocations familiales et d’appliquer un programme visant à réduire la pauvreté chez les peuples autochtones; de consacrer dans le budget national davantage de ressources, mieux ciblées, à l’enseignement; de renforcer le contrôle de l’école publique 103 .
66. La COIPRODEN indique que, malgré l’existence de politiques publiques d’enseignement destiné aux enfants et adolescents handicapés, les centres éducatifs n’ouvrent pas encore leurs portes à ces enfants et la formation des maîtres n’est pas assurée 104 .
Par ailleurs il est fait référence au châtiment corporel qui est expressément interdit à l'école (p.6).
(1) IIMA Instituto Internazionale Maria Ausiliatrice, Geneva (Switzerland);
(2)Coordinadora de Instituciones Privadas por los Derechos de la Niñez. Suscriben como miembros: Aldeas Infantiles (S.O.S.), APANJE, Asociación Nuevo Amanecer, Asociación Brigadas de Amor Cristiano (Hogar Renacer), Asociación Compartir, Asociación Hondureña de Apoyo al Autista (APOAUTIS), Asociación Juventud Renovada (Hogar Diamante), Asociación Libre Expresión, Asociación para una Sociedad más Justa. (ASJ), Asocian Cristiana de Jóvenes (A.C.J.), Casa Alianza de Honduras, Casa del Niño, Casa Domingo, Centro de Formación, Capacitación y Gestión Social (CENFODES), Centro San Juan Bosco, Fundación Abrigo, Fundación Desarrollo, Amistad y Respuesta (FUNDAR), Fundación Hondureña de Rehabilitación e Integración del Limitado (FUHRIL), GOAL, Hogar San Jerónimo Emiliano, Instituto Psicopedagógico “Juana Leclerc”, K.N.H. Honduras, Médicos sin Fronteras, Muchachas Guías de Honduras, Nuestros Pequeños Hermanos, Olimpiadas Especiales, ONG-GAVITOA, PREPACE, Prevención de Discapacidades (PreNatal Honduras), Proyecto Alternativas y Oportunidades, Proyecto Victoria, REPAHDEG, puerta al Mundo, Save The Children Honduras, Visión Mundial Honduras. Colaboradores: Plan Internacional, Honduras, Honduras.