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Plusieurs points du rapport national sont consacrés à l'éducation ou la formation aux droits de l'homme. Il est notamment question de la sensibilisation à la lutte contre les discriminations dans les établissements scolaires (43 - 46), de la promotion de l’égalité femmes-hommes (63-64) et de la formation aux droits de l’homme des forces de l’ordre (97 - 100)

Le rapport national aborde par ailleurs la question de l'éducation à propos de la stratégie nationale pour l’inclusion des Roms (21), du soutien à la réussite scolaire des enfants immigrés (91) et de la prévention de l’illettrisme (147)

Sensibilisation à la lutte contre les discriminations dans les établissements scolaires

43. Le Ministère de l’Education nationale encourage vigoureusement les actions relatives au refus de toute forme de racisme, d’antisémitisme, de xénophobie et dans la lutte contre les discriminations, qui sont considérées comme des objectifs prioritaires d’éducation. Le respect de soi et des autres est inscrit dans le socle commun de connaissances et de compétences. Les nouveaux programmes prennent en compte des questions majeures pour notre société: le racisme, l’antisémitisme, la xénophobie, les apports successifs de l’immigration, le rapport à autrui et la compréhension de la diversité du monde.

44. Une vaste campagne contre le harcèlement à l'École a été lancée par le Ministère de l’Education nationale en janvier 201227 .

45. La lutte contre les discriminations de manière générale et plus particulièrement contre le racisme, l’antisémitisme et la xénophobie font désormais l’objet d’un module de formation spécifique dans la quasi-totalité des académies. Des associations peuvent être sollicitées dans le cadre de la formation continue des enseignants.

46. Dans le cadre d’une convention signée en 2011 avec le Ministère de l’Education nationale, le Mémorial de la Shoah a réalisé un site internet portant sur l’enseignement de l’histoire de la Shoah à destination des enseignants de l’école élémentaire, du collège et du lycée28. Une convention triennale entre la LICRA et le Ministère de l'Education nationale, de la jeunesse et de la vie associative a été renouvelée le 5 juillet 2011.

Promotion de l’égalité femmes-hommes dans l’éducation 

63. La promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes est également mise en œuvre dans les politiques d’éducation nationale. Le principe de mixité est ainsi inscrit dans le Code de l’éducation.

64. Le Ministère de l’Education nationale a signé des conventions avec plusieurs
associations afin de faire découvrir aux jeunes filles des métiers scientifiques. Par ailleurs, une brochure ministérielle intitulée «Filles et garçons sur le chemin de l’égalité de l’école à l’enseignement supérieur38» a été publiée à l’occasion de la Journée de la femme du 8 mars 2012.

Le soutien à la réussite scolaire des enfants immigrés
91. Si le droit à l’éducation est garanti à tous les enfants, la réussite scolaire peut pâtir de conditions de vie difficiles ou d’un environnement familial peu aguerri au fonctionnement du système scolaire. Les dispositifs spécifiques d’accueil des enfants nouvellement arrivés (classes d’accueil et classes d’initiation) ont été renforcés depuis 2008 par un programme de soutien à la parentalité qui propose aux parents immigrés des formations gratuites au
sein même des établissements scolaires, pour leur permettre de mieux accompagner leurs  enfants dans leur scolarité.

147. Un plan de prévention de l’illettrisme a été mis en œuvre en 2012 et l’ouverture d’établissements de réinsertion scolaire dans huit académies ont permis une meilleur mise en œuvre du droit à l’éducation obligatoire et gratuite. Des mesures pour le droit à la culture ont également été mises en place, comme par exemple la mise en œuvre d’un plan gouvernemental pour le développement de l’éducation artistique et culturelle.

Télécharger le rapport en format PDF http://www.upr-info.org/IMG/pdf/a_hrc_wg.6_15_fra_1_f.pdf