Édité pour la première fois en 2002, par le Conseil de l'Europe, puis mis à jour en 2012, Repères « a été écrit pour tous ceux qui s’intéressent aux droits de l’homme et souhaitent s’engager dans l’éducation aux droits de l’homme.»
Les enregistrements vidéo de l'intervention de Nicolas Agostini H et Adrien-Claude Zoller, lors de la 10e Session internationale de formation à l'Examen Périodique Universel (EPU) sont en ligne.
Visionner l'intervention : L’EPU, les défis du terrain
High-level panel discussion on the implementation of the United Nations Declaration on Human Rights Education and Training :
good practices and challenges
14 September 2016, 3 to 6 p.m., Palais des Nations, Room XX, Geneva
The UNESCO Institute for Statistics has launched the very first eAtlas for Education 2030,
UPR Info & Child Rights Connect relased an information sheet for NGOs on the Universal Periodic Review's follow-up.
Les enregistrements vidéo de l'intervention de Jeremy Smith, lors de la 10e Session internationale de formation à l'Examen Périodique Universel (EPU) sont en ligne.
Soutiens et alliances pour l’EPU Les collaborations régionales
Les enregistrements vidéo de l'intervention de Katharina Rose du Comité international de coordination des Institutions nationales des droits de l’homme (ICC-NHRI), lors de la 10e Session internationale de formation à l'Examen Périodique Universel (EPU) sont en ligne. Visualiser l'intervention
Les enregistrements vidéo de l'intervention de Élodie Tranchez, lors de la 10e Session internationale de formation à l'Examen Périodique Universel (EPU) sont en ligne. Visualiser l'intervention
Workshop : 19 – 20 April 2016 Geneva
The Universal Periodic Review (UPR) is widely acknowledged as having been one of the great innovations of the Human Rights Council. This regular review, however, is more than an intergovernmental procedure. Indeed, the mechanism greatly mobilizes the attention of the media and the public of a country. The UPR thus offers a unique opportunity for outreach, information and a public debate on fundamental rights.